El objetivo de este curso es desarrollar en los alumnos destrezas para realizar un diagnóstico en psicología, conocer los sistemas diagnósticos operativos y otras formas alternativas para diagnosticar. El curso ahondará en el conocimiento y aplicación de sistemas diagnósticos categoriales y dimensionales.
También se pretende que el alumno incluya el diagnóstico en la conceptualización cognitiva del caso y en esta formulación haremos especialmente foco en los procesos de vulnerabilidad que desencadenan y mantienen los problemas en aquellos pacientes que no responden a una clasificación categorial estricta.

Modalidad Teórico-práctica, presentando casos clínicos en formato videograbaciones y/o viñetas clínicas.

El objetivo de este curso es conocer los aspectos teóricos y empíricos básicos de la personalidad, tanto normal como patológica. El curso ahondará en la explicación y aplicación de modelos categoriales, dimensionales, y jerárquicos de la personalidad.
También se pretende que el alumno conozca los distintos abordajes terapéuticos para los trastornos de personalidad, aprender a discernir e incorporar cuándo los rasgos de la personalidad de los pacientes deben incluirse en su motivo de consulta y practicar con casos clínicos la conceptualización general del caso.

Modalidad Teórico-práctica, presentando casos clínicos en formato videograbaciones y/o viñetas clínicas.

El objetivo de este curso es que los alumnos se familiaricen con un enfoque de los mecanismos que subyacen a los problemas psicológicos y que han sido identificados a través de la investigación empírica.
Es útil el abordaje desde los procesos porque los pacientes no encajan en los diagnósticos categoriales o frecuentemente presentan comorbilidad.
Al incluir estos mecanismos en la conceptualización del caso se provee a los terapeutas de la flexibilidad para individualizar el uso de estrategias validadas empíricamente que les permiten flexibilizar el uso de los protocolos manualizados para ajustar las intervenciones y lograr mejores resultados en el tratamiento.
La conceptualización del caso permite un ciclo de retroalimentación continua en torno a la toma de decisiones de manera colaborativa con el paciente que participa en el seguimiento del proceso terapéutico.

Modalidad Teórico-práctica, presentando casos clínicos en formato videograbaciones y/o viñetas clínicas.

El objetivo de este curso es que los alumnos aprendan a dominar los criterios para el uso de tratamientos combinados. Para ello, se abordarán las bases biológicas de los síntomas que presentan los pacientes y que pueden ser tratados con farmacoterapia. Mediante el trabajo con casos clínicos, se entrenará a los alumnos a formular la conceptualización de los casos presentados y a identificar los procesos afectados. A su vez, se enseñará a proponer un plan de tratamiento teniendo en cuenta los costos y beneficios de la intervención y a implementar las principales estrategias terapéuticas.

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El objetivo de este curso es conocer los aspectos teóricos y empíricos básicos de la personalidad, tanto normal como patológica. El curso ahondará en la explicación y aplicación de modelos categoriales, dimensionales, y jerárquicos de la personalidad.
También se pretende que el alumno conozca los distintos abordajes terapéuticos para los trastornos de personalidad, aprender a discernir e incorporar cuándo los rasgos de de personalidad de los pacientes deben incluirse en su motivo de consulta y practicar con casos clínicos la conceptualización general del caso.

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El objetivo de este curso es conocer los aspectos teóricos y empíricos básicos de la terapia de pareja en la práctica clínica. Dominar los principios fundamentales del funcionamiento de la relación de pareja, como así también incorporar los hallazgos más recientes y significativos en la evolución del tratamiento psicológico de las parejas (por ejemplo, hallazgos en neurociencias).
Conocer los cambios culturales significativos que en el último medio siglo han tenido un enorme impacto en las expectativas y experiencias de aquellos que se casan o entran en otras relaciones comprometidas a largo plazo.
Presentar una mirada amplia sobre los principales motivos de consulta y problemáticas actuales de las relaciones.
Realizar la conceptualización cognitiva de casos presentados y abordar las principales estrategias terapéuticas.

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